Okul Öncesi Eğitimde Bir Erken Okuryazarlık Becerisi: Fonolojik Farkındalık

Her bireyin kendini ifade etme, iletişim kurma, topluma katılma ve uyum sağlayabilmesi için konuşma, okuma ve yazma yaşamdaki en gerekli becerilerdir. Çocukların günlük hayatta erkenden akranları ve yetişkinlerle kurdukları etkileşimler, oynadıkları oyunlar, kullandıkları çeşitli nesneler ile sosyal ortamlarda kendini ifade etme, konuşma, dinleme gibi yaşantılar yoluyla erken okuryazarlık becerileri gelişmeye başlar. Erken okuryazarlık becerilerinden biri olan fonolojik farkındalığın kazanımında çocuğun erken yaşlarda karşılaştığı uyarıcılar ve yaşantılar çok önemlidir. Okul öncesi dönemdeki çocukların ilerideki okul yaşantılarında okuma yazma sürecini kolaylaştıran ve destekleyen en önemli ön koşul becerilerinden biri fonolojik farkındalıktır. Yapılan pek çok araştırma, okul öncesi dönemde çocukların fonolojik farkındalık becerilerini kazanmasının, ileri yıllardaki okuma hızı, akıcılığı, okuduğunu anlayabilme, okuma yazma başarısını ve dolayısıyla uzun vadede okul başarısını etkilediğini göstermektedir. Ancak, bu olumlu sonuçlara ulaşabilmek için uygun ortamlar, etkinlikler ve materyaller içeren bir programın sistemli bir biçimde kullanılması gerekir. Bu kitabın amacı, tüm eğitimcilere ve ebeveynlere çocukların gelişim özelliklerine, dil yapısına ve fonolojik farkındalığın gelişimsel sıralamasına, aşamalarına, zorluk derecelerine uygun bir etkinlik programı ve rehberlik edici kuramsal bilgileri sunmaktır. Kitabın okul öncesi eğitim alanına katkı getirmesi dileğiyle…