Görsel Pedagoji

Günümüzde dijital odaklı görsel dünyanın da yansıması ile görsel kültürün büyüyen etkisi kaçınılmaz hale geldi. Bilgiye erişim, paylaşım, üretim, dönüştürme ya da geliştirme süreçleri tamamen değişti. Bu nedenle görsel odaklı tanımlamalar günlük yaşamımızın önemli bir parçasıdır. Görsellikten temellenen bir algısal paradigma ise kimi yeni okuryazarlık süreçlerini gerekli hale getirdi. Tüm bunlara dayalı olarak görsel pedagoji, duyusal ve bilişsel bağlamda yoğun bir etki oluşturan görsel içeriğe ilişkin dili bireysel yaşam deneyimleri çerçevesinde dönüştürme, değiştirme ve güncelleme süreçlerini işe koşmayı olanaklı hale getirir. Ayrıca eleştirel düşünmeyi teşvik eder, eleştirel pedagoji ile iç içedir, problem çözme becerilerini geliştirir ve kavramsal sorgulamayı olanaklı hale getirir. Görsel pedagoji hem eleştirel düşünme ile tanımlama hem sorgulama yolu ile bilgileri bütünleştirme ve sentezleme hem de yaratıcı fikirler ortaya koyma ve sonuca ulaşma gibi farklı yeterlikleri öne çıkarmak için ideal ve stratejik bir ortam oluşturur. Görsel pedagojinin bireyler için gerçek yaşam deneyimlerini sorgulatıcı bağlamlar içermesi, bağlantılara olanak tanıması, keşfedilmeye açık olması, genişletilmeye uygun zemin hazırlaması gibi olasılıkları eğitim yaşantısını zenginleştirmektedir. Kavramsal tanımlamalardan metaforik bağlam ile sorgulamaya kadar geniş çerçevede bir süreci ve yeterlikleri tartışan Görsel Pedagoji kitabı Prof. Dr. Paul Angus Duncum’un yazarı olduğu ve çok nitelikli bir ekip ile Türkçe’ye kazandırılmış olan bir kitaptır. Kitapta kültürümüze ilişkin kimi örnekler ve genişletmeler editör inisiyatifi ile gerçekleştirilmiştir. Görsel Pedagoji kitabı görsel iletilerin eğitsel süreçlerde sorgulanmasına ve alternatif öğretim programları geliştirmeye dayalı önerileri de içermektedir. Bu yönüyle eğitim, sanat eğitimi, görsel iletişim alanlarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.