Farklı Ülkelerden Örneklerle Program Geliştirme Süreç Ve Uygulamaları

Yirmi birinci yüzyılın ilk çeyreğini tamamlarken eğitim programlarına yönelik onca reform girişimi ve yatırıma rağmen hala neden istediğimiz noktada değiliz? Geliştirdiğimiz programlar, fark yaratma gücüne sahip mi? Program çalışmalarıyla ilgili soru ve sorunları, gerçekten açık ve net bir şekilde görebiliyor ve ele alabiliyor muyuz? Kuram ve uygulamayı bütünleştirmede neden başarılı olamıyoruz? Neden çocuklarımız bir yabancı dili akıcı bir şekilde konuşamıyor? Üst düzey düşünme becerilerine sahip öğrencilerin oranı genel popülasyon içerisinde neden sadece %2’de kalıyor? Neden eğitimde demografik açıdan farklı gruplar arasındaki başarı farkını en aza indirgeyemiyoruz? Belki bu sorulara dürüst ve samimi bir cevap vermek için biraz durmak, bu soruların cevabını kendi içimizde ararken etrafa da bakmak gerekecek. Eğitim programlarının süreç, politika, uygulamalarındaki çeşitlilik ve değişim, birçok ülkede hız kesmeden devam etmekte. Bir taraftan birçok ülke, diğer ülkelerdeki eğitim gelişmelerini karşılaştırmalı olarak incelemekte ve okullarda uygulanan eğitim programlarına yansıtmakta… Elinizdeki “Farklı Ülkelerden Örneklerle Program Geliştirme Süreç ve Uygulamaları” kitabı üç noktada diğerlerinden farklı görünüyor… Öncelikle seçilen ülkeler ve bu ülkelerdeki programların analizinde ele alınan kavramlar ve ilkeler… İkinci olarak incelenen programları okuduğunuzda o ülkelere ilişkin sivil ve politik değerlerin oluşmasındaki eğitim programlarının etkisini anlamamıza yönelik yapılan vurgular… Son olarak da programların bilimsel ve pedagojik değeri… Ayrıca eğitim programları ve öğretim alanındaki uygulama odaklı bazı sorunların farklı ülkelerde nasıl ele alındığını açıklarken bizlere de önceliklerimizi belirleme ve farklı çözüm yollarını görmede yardımcı oluyor. Bu kitabın eğitim programları ve öğretim alanında çalışan ve bu konuyla ilgilenen okuyuculara yeni ve farklı bir bakış açısı sunması umudu ile…